Mission académique aux Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education

Contribution Iante - Expertise offre de manuels numériques

Nathalie Derambure — 2012-04-18T10:04:00Z

Analyse des manuels numériques au 15/04/2012 Beaucoup d'enseignants s'interrogent sur les potentialités pédagogiques des manuels numériques. Aussi, pour éclairer leur choix et leur faire découvrir de nouveaux manuels en ligne, les IANTE ont synthétisé dans un document leur contribution disciplinaire. Ils ont notamment précisé dans chaque document téléchargeable le nom de 2 ou 3 manuels qui présentent un caractère enrichi très prononcé et un aspect personnalisable. Chaque manuel choisi a fait l'objet (...) - Expérimentations

Système de gestion de contenus : initiation et maîtrise

Nathalie Derambure — 2012-04-01T18:00:32Z

Formation axée sur la découverte et la maîtrise de SPIP, en gestion et en administration, pour répondre aux besoins des établissements de disposer d'un site web facilitant la rédaction collaborative La formation SPIP a répondu à la diversité des besoins exprimés par les coordonnateurs. En effet, pour satisfaire des attentes très différentes, les formations ont été réalisées avec 5 groupes de très faibles effectifs. Les contenus de formations ont été ainsi différents pour chacun d'entre eux. Un exemple de (...) - Année scolaire 2011-2012 : Volet 2 de la formation des coordonnateurs

Tablettes : effet de mode ?

Robert Tomczak — 2012-03-30T13:27:09Z

Le phénomène de tablettes est apparu en 2010. Les avantages sont indéniables : poids, immédiateté des ressources, utilisation intuitive etc… Mais les tablettes numériques ont-elles leurs places dans les établissements scolaires ? Quels sont les usages pédagogiques ? L'atelier « Tablettes et CDI : retour d'expérience » : présente une expérimentation qui s'est déroulée au lycée des métiers Le Corbusier de Soissons, et qui consiste à utiliser des tablettes au Centre de Documentation et d'Informations. Deux (...) - Séminaire TICE 2011

Document présent, distant ou virtuel : élève actif ?

Robert Tomczak — 2012-03-30T12:19:02Z

Le Pôle « Document présent, distant ou virtuel : élève actif ? » présente de nouveaux types de supports de formations développés grâce aux Technologie de l'Information et de la Communication : la formation distancielle (en ligne) et l'utilisation de mondes virtuels à travers les jeux sérieux (serious games). Premier atelier « Formation en ligne : former et apprendre autrement » Le regroupement des élèves au sein d'une classe virtuelle, thème du premier atelier « Formation en ligne : former et apprendre (...) - Séminaire TICE 2011

Ressources et outils : que promouvoir dans les établissements ?

Nathalie Derambure — 2012-03-18T12:41:25Z

Les coordonnateurs ont besoin de connaitre les ressources en ligne susceptibles d'aider les enseignants dans la préparation de leurs cours et les élèves pendant les activités de classe. Cette formation a permis de mettre en avant des ressources que la MATICE a sélectionné pour leur pertinence. Le temps d'échange entre les formateurs et les coordonnateurs a fait naitre des nouvelles propositions par ces derniers. Chacun a donc pu à la fois s'approprier de nouvelles ressources et en diffuser d'autres (...) - Année scolaire 2011-2012 : Volet 2 de la formation des coordonnateurs

Tableau blanc interactif : pourquoi et comment diffuser les usages aux collègues

Nathalie Derambure — 2012-02-22T16:08:55Z

Cette session de formation de 3 heures a pour objectif de répondre à une forte attente d'utilisation pédagogique de TBI. Elle complémente le volet 1 qui s'inscrivait plus dans une approche des fonctionnalités techniques de cet outil interactif. Beaucoup d'établissements sont désormais dotés de TBI. La prise en main de ce dispositif est plus une affaire d'habitude et de pratique que d'habileté technique. Mais le coordonnateur peut se sentir un peu démuni pour accompagner des réflexions sur les usages (...) - Année scolaire 2011-2012 : Volet 2 de la formation des coordonnateurs

Aménager l'espace de classe pour améliorer les acquis

Nathalie Derambure — 2012-02-09T15:31:44Z

le thème du pôle "Aménager l'espace de classe pour améliorer les acquis" s'intègre dans un questionnement plus général d'agencement de l'espace de formation. Les 3 ateliers proposés, tout en prenant appui sur 3 matières d'enseignement, amènent à une nouvelle réflexion sur un transfert vers d'autres disciplines. Un atelier « Aménager l'espace en langues : quelles nouvelles compétences nos élèves développent-ils ? » met l'accent sur une expérience départementale pilotée par la DARIC dès 2008 dans notre (...) - Séminaire TICE 2011

Le TBI dans tous ses états

Nathalie Derambure — 2012-02-09T15:31:32Z

Le tableau blanc interactif peut prendre différentes formes pour répondre à différentes aspirations d'apprentissages et de partage. C'est la volonté pédagogique qui doit prôner et non l'adaptation des objectifs pédagogiques aux fonctionnalités proposées par l'outil. Le pôle "Le TBI dans tous ses états" met en scène des typologies d'usages. L'atelier « Composition à 6 mains : oublier l'outil pour retrouver le but » met l'accent sur le peu d'importance du choix de matériel lors de la préparation et de la (...) - Séminaire TICE 2011

Un manuel numérique pour un enseignement enrichi

Nathalie Derambure — 2012-02-09T15:31:20Z

Trop souvent critiqué sans prise en compte des réelles potentialités offertes par celui ci, le manuel numérique peut être source d'un enrichissement des savoirs. le Pôle "Un manuel numérique pour un enseignement enrichi" ouvre sur trois applications dans des disciplines variées L' atelier « Les apports dans les apprentissages en Lettres » présente une séance consacrée à la lecture de l'image et qui donne accès également à l'histoire des arts. Une enseignante de Lettres en collège exploite un support (...) - Séminaire TICE 2011

Ressources en lignes, ressources utiles ?

Nathalie Derambure — 2012-02-09T15:27:47Z

Les ressources numériques sont de plus en plus utilisées dans les séquences d'enseignement. Leur efficacité pédagogique peut être mise en lumière à partir de pratiques de classe éprouvées. Ce pôle "ressources en ligne ressources utiles" se décline en trois ateliers complémentaires. Le premier atelier "Comment aider l'élève à apprendre, grâce à des ressources numériques ?" répond à cette problématique par une mise en scène de situations couramment rencontrées par les enseignants. la situation 1 propose de (...) - Séminaire TICE 2011